TIMELINES.

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL TALLER FINAL

ACTIVIDAD:
 1. Completa los espacios en blanco según corresponda; sustenta tus respuestas. A. La policía política de Alemania durante la segunda guerra mundial se llamo: SS, Schutzaffel.B. Dos características de los sistemas totalitarios son: Odio hacia la democracia y el parlamentarismoC. La primera fase de la Segunda Guerra Mundial se caracterizo por las conquistas del eje y la segunda fase se presentó por contra ofensiva de EE:UU, Inglaterra y la unión soviética.D. Las poblaciones japonesas donde se uso la bomba Atomice fueron: Hiroshima y Nagazaki.E. Dos causas de la segunda guerra mundial son: El ataque Alemán al corredor polaco de Dantzig e primero de septiembre de 1939 Gran Bretaña y Francia.
2. Explicar el significado de las siguientes palabras.CORTINA DE HIERRO: Popularizó el ex primer ministro inglés Winston Churchill en 1946. Churchill utilizó esta expresión para referirse a la división política que había en Europa occidental tras la fiscalización de la segunda Guerra Mundial. GUERRA FRÍA: Tuvo inició después de la segunda guerra mundial y la extinción de la unión soviética, es la designación atribuida al periodo histórico de disputas estratégicas y conflictos indirectos entre Estados Unidos y la Unión Soviética. BLOQUE SOCIALISTA: Alianza política organizada en septiembre de 1983. Surgió como resultado de un proceso de re unificación que vivieron los diferentes grupos políticos de la izquierda.PLAN MARSHALL: Se desarrolló entre los años 1948. El plan, que tomó como nombre el del secretario de Estado que lo diseñó, George Marshall, consistió en proporcionar ayuda por valor de 13.000 millones de dólares a los países europeos que sufrieron el conflicto.PACTO DE VARSOVIA: Este tratado de "amistad, cooperación y asistencia mutua" fue establecido el 14 de mayo de 1955 en réplica al rearme alemán y a la integración de la RFA en la OTAN. A imitación de la Alianza Atlántica reunió bajo el comando militar soviético a todas las fuerzas armadas de los países de las "democracias populares", con la excepción de Yugoslavia (Albania, Bulgaria, Checoslovaquia, Alemania Oriental, Hungría, Polonia y Rumanía). Posteriormente Albania abandonó de hecho el Pacto en 1962, tras la ruptura chino-soviética, y formalmente en 1968.
3. Mencionar 3 características de la guerra fría.-La OTAN es la Organización del Tratado del Atlántico Norte. -La Guerra Fría llegó a su fin con la disolución de la Unión Soviética en 1991.-Las guerras periféricas permitían a las dos grandes potencias medir sus capacidades militares.
4. Explicar el proceso de división de Alemania después de la Segunda guerra Mundial.
5. Investigar algunos aportes del libro "mi lucha" de Adolfo Hitler cuáles son las ideas más importantes de este texto.
6. Investigar sobre las personalidades de Adolfo Hitler y Benito Mussolini y si su educación, su juventud, etc. Influyeron en sus ideas políticas.Adolfo Hitler: En 1943,la Oficina de Servicios Estratégicos (OSS) encargó al psiquiatra Henry A. Murray que estudiara la personalidad de Adolfo Hitler para tratar de predecir su comportamiento, durante el conflicto y ante la derrota de Alemania.paranoico "total" que era "incapaz de mantener relaciones humanas normales" y que "es imposible esperar de él ninguna piedad", escribió Murray.

Benito Mussolini: Benito Mussolini era un hombre frió, con un concepto militar de la vida y el estado, políticamente es uno de los orígenes del fascismo europeo, si bien, nunca fue un gran estratega militar, ya que siempre se vio obligado a pedir ayuda a otros fascismos como el alemán de Hitler, el pensaba que la dictadura militar era la vía para el desarrollo socio económico de Italia, pero se equivoco, también tenían unas grandes ansias expansionistas e imperialistas, quería revivir el antiquísimo imperio romano de Julio Cesar, por lo que adopto el saludo a "la romana" que pronto se extendió convirtiéndose en un símbolo claro del fascismo.
7. Realiza una investigación sobre lo que fueron los campos de concentración y las repercusiones que estos. 
CAMPOS DE CONCENTRACIÓN: Las autoridades alemanas del nacionalsocialismo establecieron una variedad de centros de detención para confinar a quienes ellos definían como opositores políticos, ideológicos o raciales al régimen. Con el tiempo, el amplio sistema de los campos llegó a incluir campos de concentración, donde las personas eran encarceladas sin respeto por las normas que habitualmente se aplican al arresto y la custodia; campos de trabajos forzados; campos de prisioneros de guerra; campos de tránsito; y campos que servían como centros de exterminio, con frecuencia llamados campos de exterminio o campos de la muerte. En los primeros años del tercer Reich, varias autoridades centrales, regionales y locales de Alemania establecieron campos de concentración para detener a opositores políticos al régimen, que incluían, a comunistas, socialistas, sindicalistas y otros alemanes de círculos políticos liberales y de izquierda. En la primavera de 1933, la SS establecieron el campo de concentración de Dachau, que sirvió como modelo para un sistema de campos de concentración centralizado y en expansión bajo el mando de la SS.

8. Investigar los organismos internacionales que se crearon después de la segunda guerra mundial.

UNICEF:
El Fondo de Naciones Unidas para la Infancia o UNICEF fue creado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1946 para ayudar a los niños de Europa después de la Segunda Guerra Mundial.

ONO:
La Organización de las Naciones Unidas (ONU) o simplemente Naciones Unidas (NN. UU.) Es la mayor organización internacional existente. Se define como una asociación de gobierno global que facilita la cooperación en asuntos como el Derecho internacional, la paz y seguridad internacional, el desarrollo económico y social, los asuntos humanitarios y los derechos humanos.

2. Escoge la respuesta correcta de acuerdo con el texto y luego justifica 

La guerra fría se basaba en la creencia occidental, absurda vista desde el presente, pero muy lógica tras el fin de la segunda guerra mundial; de que podría darse una tercera guerra mundial nuclear, esta vez entre el mundo capitalista y el comunista. El mundo capitalista en ese momento estaba hundido por el desastre de la segunda guerra, quedando sólo Estados Unidos frente a una URRS fortalecida que se había extendido en Asia y Europa.

1. La lectura usa la expresión “absurda vista desde el presente” para referirse a que:

a. Era infundado el temor de Estados Unidos a la naciente URRS ya que si bien después de las guerras mundiales el capitalismo estaba en crisis, la URRS tampoco estaba en su mejor momento.

b. Era imposible que entraran en una tercera guerra, pues no tenían aliados fuertes y se habría aniquilado los dos.

c. Era absurdo irse contra un aliado contra el cual acababa de derrotar a su enemigo

d. Era absurdo desde el presente porque cinco años de guerra les habían generado el temor a la guerra y no podían leer la situación con la claridad que le ve un historiador una vez culminados los hechos.

Respuesta: a. Era infundado el temor de Estados Unidos a la naciente URSS ya que si bien despues de las guerras mundiales el capitalismo estaba en crisis
2. De la lectura anterior se puede inferir que:

a. Una guerra fría era preferible a una guerra mundial porque no iba a tener impacto sobre países diferentes a Estados Unidos y a la URRS.

b. Una guerra fría es una amenaza constante para mostrar que el armamento poseído por cada uno podría aniquilar al otro y así evitar la acción.

c. Una guerra fría es el enfriamiento ideológico entre los sistemas capitalista y socialista con el fin de desprestigiarse mutuamente y así mismo limitar su expansión en el mundo.

d. Una guerra fría sólo buscaba aniquilar al ejército del bando contrario sin tocar a la población civil.

Respuesta: c Porque la guerra fria es el enfrentamiento ideologico entre los sistemas capitalistas y socialistas para limitar su espacio en el mundo.

APOCALIPSIS LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

VÍDEO 1 LA AGRESIÓN: 
Todo se inicia en Polonia ( Danzig ) La primera confrontación es Entre Francia y Alemania, quien gana esta confrontación es Francia, se dio en Bélgica. El 1 de septiembre de 1939 empieza realmente la guerra. Dividen a Alemania para recuperar el estado, Alemania queda por el lado de Bélgica y por el lado de Polonia. 

VIDEO 2 GUERRA TOTAL :
El 10 de mayo de 1940 los alemanes lanzan su ofensiva, Alemania invade con 3 millones de paracaidistas a Holanda, Bélgica 10 de mayo 1940, Alemania ataca por la retaguardia, los Alemanes destruyen campos de la fuerza aérea, en Inglaterra eligen como primer ministro Winston Churchill, Los Alemanes neutralizan sus herramientas, Alemania manda los aviones, manda hombres en tierra, para atacar por todos los lados a Francia, los generales Franceses están perdidos no pueden reaccionar a la situación. 1940 de 16 de mayo, mandaron tanques franceses mejor diseñados que los de Alemania, pero los aviones Alemanes los contra-atacan, 28 de mayo 1940 Bélgica se rinde, los franceses detienen a los Alemanes sufriendo varias fallas. 4 junio 1940 Dover, las fuerzas británicas dejaron casi todo su equipo, junio de 1940 Los Alemanes se toman París. 1'800.000 soldados fueron tomados como rehenes por los Alemanes,Para determinar el destino de Francia en tres fechas: 16 de Junio de 1940: El primer ministro es retirado y nombrar a otro  Para determinar el destino de Francia , el general Petit anuncia un armisticio, Francia quedo un poco ocupada por Alemania otro poco de Bélgico y lo que quedo por ellos mismos, Francia e Inglaterra rompen el Aliado, el 12 de junio de forma el primer Gueto con Inglaterra

ACTIVIDAD DE ANÁLISIS (NAZISMO Y FASCISMO).

ACTIVIDAD

1. A partir del documento explica la diferencia entre el Estado Liberal y el Estado Totalitario.

Rta: El estado Liberal tiene que administrar una sociedad de manera que puedan desarrollarse los grupos, los individuos y la economía.

El Estado Totalitario organiza la sociedad para que evitar los defectos y las fallas del Liberalismo.

RESPONDE: 

1. Menciona los conceptos más relevantes presentes en los documentos.

Rta: 

VIOLENCIA Y FACISMO: Hasta que la verdad este en ellos, seguiran golpeando a los enemigos.
SEPTIEMBRE 15 DEL 1935: Se prohiben los matrimonios entre los judíos y súbditos de sangre Alemana o asimilada, se prohibe la contratación de de empleadas de hogar para los judíos.
HITLER Y MUSSOLINI: Son obligados a ser espectadores y no es que el pueblo Alemán lo haya elegido, fue un discurso de Hitler en 1936.

2.¿ Que piensa Mussolini acerca de la violencia?. 

Rta: Que se habla mucho de la actividad violenta de los fascistas, mientras tanto seguiran golpenado con mayor o menor intensidad los craneos de sus enemigos, hasta que la verdad haya profundizado en ellos.

3. ¿Cuál es según Hitler el rol del Estado?. 

Rta: Poner a la raza pura por encima de todos, y no defender los derechos de nadie . 

4. ¿ Que opinas de las leyes de Nuremberg decretadas por Hitler?.

Rta:

5. Según el documento ¿ Cual es la relación entre Hitler y Mussolini?. 

Rta: Se han obligado a ser espectadores .son dos personajes impredcindibles. Se caracterizaron por imponer en sus respectivos territorios una ideología totalitaria y una economía dirigista. 

REGÍMENES TOTALITARIOS CONCEPTOS PREVIOS.

SOLUCIÓN

a. FASCISMO: Es un movimiento político que surgió en Europa tras la Finalización de la Primera Guerra Mundial, se dió fundamentalmente en las decadas del veinte y el treinta, en oposición a la triunfante democracia liberal, El fascismo se propuso como una tercera vía ante las democracias liberales y el socialismo. Tuvo sus casos más emblemáticos en Italia de la mano de Mussolini, la Alemania Nazi de Hitler y la España de Franco. 

b. NAZISMO: Fue un movimiento politico y social que gobernó Alemania entre 1933 y 1945, es fundada por Adolfo Hitler a principios de 1920, se caracterizó por una ideologia de tipo fascista que exaltaba la supremacía de la raza Aria. 

c. TOTALITARISMO:  Se denomina el tipo de régimen político por concentrar todos los poderes del Estado en un partido, Se establece como forma de poder basándose en la idea de limitar el acceso a la jerarquías de poder y políticas a una sola estructura ideológica.

d. SOLUCIÓN FINAL: Fue el nombre técnico que utilizaron los Nazis para identificar su plan Genocida contra la población Judía en Europa durante la segunda Guerra Mundial. En septiembre de 1919 Hitler escribió su primer documento político en el que indicaba el "Asunto Judio". 

e. AUTARQUÍA: Es una situación de independencia y autosuficiencia, la autarquía existe siempre que una entidad puede sobrevivir o continuar sus actividades sin ayuda externa o el comercio internacional. La autarquía no es necesariamente económica.

f. ANTISEMITISMO: Se define que es un odio a los judios, el antisemitismo no es un fenómeno contemporáneo, de hecho, la aparición del cristianismo, nacido del judaísmo, supuso el inicio de la persecución de los judíos. 

g. PANGERMANISMO: Fue muy influyente en la política alemana del Siglo XIX, durante la Unificación alemana, cuando el Imperio Alemán fue proclamado como un estado-nación sin incluir a Austria, y durante la primera mitad del siglo XX, muy especialmente durante los años de la Alemania nazi. De hecho, se ha señalado al pangermanismo impulsado por el régimen nazi como una de las causas que provocó el estallido de la Segunda guerra mundial.

h. ESPACIO VITAL: Es una construcción teórico-política, una derivación hitleriana y una estrategia imperialista. La idea del espacio vital estuvo firmemente anclada en ciertos autores, alemanes y no alemanes, y en la praxis de los movimientos pangermanistas. Hitler combinó, explosivamente, parte de tales nociones con sus peculiares concepciones racistas, que contaban a su vez con un trasfondo social y cultural. 

i. SS: se convirtió en un estado virtual dentro del estado de la Alemania nazi, en el que trabajaban hombres que se consideraban la “élite racial” del futuro nazi. En el estado nazi, las SS se hicieron cargo de la seguridad, la identificación del origen étnico, la política de establecimiento demográfico, y la recopilación y el análisis de información de inteligencia.

j. GESTAPO: Policía política del régimen nazi, que tomó el poder en Alemania desde 1933 hasta 1945. Su objetivo era perseguir cualquier tipo de oposición o disidencia política al nazismo. Utilizó para ello métodos atentatorios contra los derechos humanos. Fue fundada por Göring y dirigida a partir de 1934 por Heinrich Himler, jefe de las SS.

k. JUVENTUDES HITLERIANAS: En 1926 el Partido Nacionalsocialista Obrero Alemán (NSDAP) creó las Juventudes Hitlerianas para adiestrar a los jóvenes alemanes entrenándolos militarmente y desarrollando su obediencia a la ideología nazi. 

l. HIPERINFLACIÓN: Es la tasa de inflación mensual supera el 50%. Esta situación se ha dado en varios países en períodos concretos de la historia, aunque actualmente las tasas de inflación en todos los países del mundo desarrollado y en vías de desarrollo son relativamente bajas.

m. AUSSCHLUSS: Unos 16,2 millones de personas en Alemania, el 20,3 % de su población, sufría pobreza o exclusión social en 2013, ha informaso este martes la Oficina Federal de Estadística (Destatis). Esta es la principal revelación del informe "Vida en Europa 2013", difundido hoy por Destatis, que destaca en un comunicado que esta tasa se mantiene relativamente estable en Alemania desde 2008 y claramente por debajo de la media europea, del 24,5 %.

n. GENOCIDIO NAZI: Fue un  genocidio étnico, político y religioso que tuvo lugar en Europa durante el transcurso de la Segunda Guerra Mundial bajo el régimen de la Alemania nazi. Los asesinatos tuvieron lugar a lo largo de todos los territorios ocupados por Alemania en Europa. La decisión nazi de llevar a la práctica el genocidio fue tomada entre finales del verano y principios del otoño de 1941³​ y el programa genocida alcanzó su punto culminante en la primavera de 1942. 

o. CAMISAS NEGRAS: En septiembre de 1919, el grupo Fasces italianos de combate, organización política fascista creada por Mussolini, apoyó la invasión de Dalmacia por el poeta y ex-combatiente Gabriele D’Annunzio. Gabriele lideró a 2.600 exardit (tropas de choque del ejército italiano en la Primera Guerra Mundial), para invadir el puerto de Fiume y allí permaneció por más de un año.

p. CAMPO DE CONCENTRACIÓN: Es un establecimiento donde son recluidas personas debido a su pertenencia a determinado colectivo, y no por haber cometidos delitos o crímenes. Los campos de concentración han sido utilizados a lo largo de la historia para encerrar a opositores políticos, grupos étnicos o religiosos, personas de determinada orientación sexual, refugiados o desplazados por un conflicto bélico, así como prisioneros de guerra.

q. CANCILLER: Es el ámbito político para designar a un tipo de funcionario a cargo de alguna de las carteras específicas del gobierno de un país.

r. PARAMILITAR: Grupo civil con estructura, disciplina y modos militares. Los partidos fascistas utilizaron frecuentemente organizaciones de este tipo para llevar a cabo sus fines. En Alemania los "freikorps" ("Cuerpos libres") y las SA ("Tropas de Asalto"), fueron empleados como fuerzas de choque por el Partido Nazi. Algo similar aconteció en Italia con los "Camisas negras" de Mussolini.

s. FREIKORPS: Grupos de extrema derecha de carácter paramilitar, que se nutrieron en gran medida de excombatientes de la I Guerra Mundial. No comprendieron las razones de la derrota del Ejército alemán y responsabilizaron a los políticos republicanos de haber claudicado ante el enemigo desde la retaguarida. Fueron empleados por el gobierno de Weimar para reprimir la revuelta espartaquista de 1919, junto con las tropas regulares. Muchos de sus miembros se afiliaron al Partido Nazi.

t. PROPAGANDA: La propaganda nazi fue el intento coordinado del partido nazi para influir en la opinión pública alemana a través del empleo de la propaganda en los medios de comunicación.

u. REICH: Se trata de los distintos periodos  imperiales que ha tenido Alemania en su historia. Todos conocemos el III Reich Nazi, pero hubo otros dos imperios más.

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 

A) Según lo presentado en la guía ¿como podemos definir el Totalitarismo?.

Rta: 

B) Caracteriza, de la forma más sintética posible y con tus palabras, al Totalitarismo. Dos párrafos bien escritos.

Rta:

C) Con los antecedentes entregados ¿Que opinión te merece el Totalitarismo?.

Rta: 

AUTO EVALUACIÓN 3 PERIODO

Esta es mi auto evaluación del tercer periodo: 8.1

ITEM	Justificación	Nota
1. Desarrolle todas las actividades propuestas en la clase durante el tiempo dispuesto para tal fin	Entrego oportunamente los trabajos del periodo	90
2.      En la gran mayoría de las temáticas, comprendí las instrucciones y las desarrolle de acuerdo a estas	Realice las actividades propuestas siguiendo las instrucciones realizadas, y cuando no comprendía le preguntaba a un compañero.	8.0
3.       Utilice la herramienta de trabajo de manera adecuada y optimice el tiempo de trabajo	En algunas clases me atrasaba, y no aprovechaba de manera adecuada las herramientas dadas por la maestra.	7.5
4.       Fui puntual con las llegadas a clase y cuando falte presente las respectivas excusas	Llegue a clases tarde dos días ya que tenía cita médica, pero no le entregue la excusa.	8.0
5.       Poseo un buen manejo de las herramientas TIC. Y cuando desconozco su uso soluciono el inconveniente con ayuda de tutoriales, mis pares o docente.	Manejo muy bien las herramientas TIC, y cuando necesito ayuda le pregunto a la maestra.	9.0
6.       En las plenarias fui proactivo y genere un buen ambiente de trabajo.	En la mayoría de las plenarias trato de participar aportando ideas sobre el tema, en algunas ocasiones no opino si no entiendo sobre el tema.	7.0
7.       Me dirijo a mis compañeros con respeto y consideración.	En los momentos de trabajo casi no me levanto del puesto para conversar con ellos, y cuando lo hago trato de solo preguntarle sobre el tema del trabajo.	8.0
8.       Mantengo un dialogo fluido con la tutora basado en el respeto	En las horas de clase casi no dialogo con la maestra, pero aun asi la molesto.	7.5
9.       Soy organizado y creativo a la hora de realizar mis actividades del blog	Realizo mis actividades sin copiar o transcribir de las actividades de mis compañeros, y cuando no comprendo el tema le pregunto a las tutoras	9.0
Me concentre realizando mis trabajos sin Estar molestando o jugando en clase.	A veces estuve molestando con mis compañeros, pero realizaba mis actividades de manera adecuada.	8.0

NACIMIENTO DE LA URSS.

ACTIVIDAD

Realice la lectura de los 2 documentos.

-Escriba las ideas mas importantes de cada uno (50 puntos).

DOCUMENTO 1.

1. La Nueva Política Económica trató de redundar la crisis en la que estaba sumida Rusia a causa de la guerra civil y la agresión extranjera.

2. En la revolución la producción agrícola y la producción industrial había quedado reducidas.

3. En el invierno de 1920 a 1921 hubieron casi dos millones de muertos a causa del hambre.

4Tenían Unos Planes Quineales y el objetivo de los planes quineales era librar a Rusia del atraso económico, dotarla de un fuerte potencial industrial y hacerla agrícola y militarmente auto-suficiente.

5. La guarnición de la fortaleza de Kronstadt se revoluciono en marzo de 1921, descontenta con la situación economica y politica predominante.

6. Lenin dijo la NEP constituía un sistema transitorio y mixto, en el que la economía permanecia bajo la dirrección y la planificación del Estado. 

7. Suspendieron la requisa de granos a los agricultores y fue concedida la libertad de cultivar y vender a su conveniencia, una vez hubiesen satisfecho una cuota obligatoria al Estado 

8. Acomodaron lo laboral mediante la diversificación mediante los salarios y la producción.

9. Autorizaron el libre comercio, se contrataron técnicos extranjeron y se permitió la propiedad privada de empresas. El Estado mantuvo bajo su control los transportes, el comercio exterior, la banca y grandes empresas.

10. Se acepto a la inversión de capitales extranjeras, estos no afluyeron de la forma esperada, por la inseguridad que el régimen despertaba a nivel internacional y por la negativa de los nuevos dirigentes a hacerse cargo de la deuda externa del estado zarista.

11. La NEP logró una revitalización económica fulgurante, primordial en el campo agrícola, donde el incremento de la producción permitió eliminar el hambre. 

12. La NEP incrementó el nivel de vida de la población y permitió implementar un ambicioso plan de mejora de las infraestructuras y la industria.

13. En 1927 se habían logrado recuperar las cotas de 1914.

14. Inversamente a esos beneficiosos efectos de la enonomía, la NEP acarreó tensiones de carácter político y social: resurgimiento de la burguesía, enriquecimiento de los propietarios industriales y comerciales.

15. La NEP sobrevivió a Lenin (que falleció en 1924) y continuó su andadura durante el mandato de Stalin.

16.Hasta que La NEP decidió ponerle fin en 1928-1929, sustituyéndola por la estabilización de la economía, inaugurando con ello una nueva etapa en la construcción del Estado soviético. 

17. Caracterizada en lo económico por la vuelta al dirigismo estatal que había sido puesto en práctica en los primeros tiempos de la revolución.

DOCUMENTO 2

1. Algunos líderes bolcheviques se opusieron a la política, se la consideró para permitir limitar el comercialismo privado.

2. La política económica reemplazó la economía de libre mercado permitiendo el establecimiento de algunas empresas privadas. 

3. La N.E.P. supuso la introducción de algunas formas de la economía de mercado capitalista, sobre todo en el sector agrícola, pero el Estado seguía controlando el 90% de la industria, del transporte y de las finanzas. 

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